Views: 17
Solidernews.com – Australia Awards in Indonesia dan Perhimpunan Jiwa Sehat, menyelenggarakan Webinar “Menembus Batas Perguruan Tinggi bagi Perempuan dengan Disabilitas Psikososial,” yang digelar secara daring pada Rabu (19/3).
Kegiatan tersebut menghadirkan dua narasumber dari perguruan tinggi yaitu Wuri Handayani, S.E., Ak., M.Si., M.A., Ph.D. selaku Ketua ULD UGM dan Dr. Siti Napsiyah Arifuzzaman dari CSSN UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Keduanya memaparkan bagaimana universitas mereka berupaya membangun lingkungan yang inklusif bagi mahasiswa dengan difabel psikososial.
Memulai sesi paparan, Siti Napsiyah menjelaskan bahwa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta telah lama menunjukkan komitmennya dalam mendukung mahasiswa difabel, termasuk difabel psikososial. Melalui Center for Student with Special Needs (CSSN), UIN Jakarta menyediakan berbagai layanan, mulai dari layanan konseling, dukungan akademik, hingga komunitas sahabat difabel yang membantu mahasiswa dalam menjalani kehidupan kampus.
Salah satu keunggulan UIN Jakarta adalah tersedianya mata kuliah pilihan “disabilitas” di Prodi Kesejahteraan Sosial, yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman sivitas akademika terhadap berbagai jenis difabel, hak-haknya, paradigma yang berkembang, hingga strategi advokasinya. Adapun tugas akhir dari mata kuliah tersebut adalah penggalian data difabel di setiap fakultas di UIN Jakarta.
Dalam tugas tersebut, mahasiswa diajak untuk melakukan mini riset melalui wawancara, observasi dan penelurusan dokumen terkait keberadaan difabel dilingkungan fakultas mereka. Apabila ditemukan difabel baik sebagai mahasiswa, dosen atau tenaga pendidikan, maka mahasiswa yang mengambil mata kuliah tersebut perlu membuat saran atau rekomendasi kepada pihak kampus berdasarkan jenis difabel, hambatan hingga kebutuhan yang dimiliki.
Hal ini tak berdampak baik bagi UIN Jakarta karena mendapat data difabel, tetapi juga sebagai upaya meningkatkan kesadaran dan empati mahasiswa terhadap sesamanya. Bahwasannya mereka hidup dan bersosialisasi di lingkungan kampus yang heterogen.
Hasil dari tugas akhir tersebut nyatanya cukup signifikan, setidaknya terhadap 23 orang yang terdata. Dengan rincian sebelas orang dengan difabel fisik, delapan orang dengan difabel netra, satu orang dengan difabel intelektual, dan sisanya difabel psikososial.
Selain itu, UIN Jakarta juga memiliki berbagai fasilitas yang mendukung, seperti akses jalan ramah kursi roda atau ramp, guiding block untuk difabel netra, serta toilet difabel. Dalam konteks difabel psikososial, CSSN bekerja sama dengan Pusat Layanan Psikologi dan Klinik Bimbingan Penyuluhan Islam untuk memberikan pendampingan psikologis kepada mahasiswa yang membutuhkannya.
Keberadaan layanan ini menjadi krusial mengingat mahasiswa dengan difabel psikososial sering menghadapi tekanan akademik yang tinggi, terutama dalam perkuliahan, penugasan, ujian, hingga tugas akhir.
Dukungan akademik juga menjadi perhatian utama UIN Jakarta. Fakultas-fakultas di kampus ini didorong untuk menerapkan fleksibilitas dalam proses pembelajaran, seperti memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyesuaikan metode belajar sesuai dengan kebutuhannya.
Dalam beberapa kasus, mahasiswa dengan difabel psikososial dapat meminta modifikasi tugas atau jadwal kuliah agar tidak memperburuk kondisi mereka. Selain itu, pelatihan bagi dosen dan staf akademik terus dilakukan agar mereka dapat lebih memahami kebutuhan mahasiswa dan memberikan dukungan yang tepat.
Sementara itu, UGM juga tidak ketinggalan dalam mengakomodasi mahasiswa dengan difabel psikososial. Dalam pemaparannya, Wuri Handayani menjelaskan bahwa ULD UGM menyediakan layanan sejak proses seleksi masuk hingga mahasiswa menyelesaikan studi mereka. Apabila ada mahasiswa yang terdeteksi sebagai difabel, baik itu berasal dari mahasiswa baru atau mahasiswa yang menjadi difabel di tengah proses perkuliahan, maka ULD akan segera melakukan asesmen untuk memetakan hambatan dan kebutuhan mereka guna menentukan bentuk akomodasi yang diperlukan.
Hasil asesmen itu nantinya akan dikirim oleh wakil rektor bidang akademik kepada wakil dekan bidang akademik di masing-masing fakultas. Supaya pihak fakultas dan program studi dapat mempersiapkan kebutuhan akademik.
Wuri menyebut jika di Kantor ULD terdapat berbagai aktivitas yang bisa dilakukan oleh mahasiswa difabel, khususnya psikososial. Misalnya saja bermain gitar, melukis, menggambar, hingga tidur karena terdapat sofa yang bisa digunakan oleh mahasiswa apabila mereka perlu istirahat. Selain itu, setiap hari selasa, ULD juga rutin mengadakan olahraga bulu tangkis di Leadership Hall MM FEB.
Ditambah dengan beberapa program seperti diskusi bulanan dan academic coaching. Semua kegiatan itu ditujukan untuk membantu mahasiswa difabel, terutama psikososial, dalam mengurangi tingkat stres yang mereka alami akibat tekanan akademik.
Selain itu, dalam kegiatan pendampingan langsung dengan mahasiswa difabel, ULD UGM bekerja sama dengan UKM Peduli Difabel dalam menyediakan tenaga pendamping bagi mahasiswa yang membutuhkannya. Hal ini praktis karena setiap anggota dari UKM Peduli Difabel telah mengikuti serangkaian kegiatan pelatihan berkomunikasi dan pendampingan sehingga mereka memiliki pemahaman mengenai etika mendampingi difabel yang baik dan benar
Diakhir sesi, Wuri Handayani dan Siti Napsiyah sepakat bahwa pendidikan adalah hak bagi semua, dan perguruan tinggi memiliki peran penting dalam memastikan bahwa tidak ada satu pun individu yang tertinggal dalam perjalanan akademiknya.[]
Reporter: Bima Indra
Editor : Ajiwan
